近视是指人们因眼轴过长或屈光力相对过强而导致看远处物体模糊不清的一种眼病。近年来, 近视已成为我国儿童的高发眼病之一,而且该病正在逐渐向低龄化发展。由于近视会给患者带来许多生活上的不便, 还很容易引起视网膜剥离、
黄斑变性等致盲性眼病, 因此人们应对该病予以高度的重视。为此,
百济药师提醒广大家长, 当您发现您的孩子出现以下症状中的一种或几种时, 就要考虑其是否患了早期近视, 应尽早带孩子去医院做检查, 以免延误治疗。
征兆一:眯眼
当远处目标看不清时,孩子往往采取眯眼的办法来弥补,因为眯眼时眼睑可以遮挡部分瞳孔,减少弥散光线,减少散光的影响,从而暂时提高和改善视敏度。
征兆二:揉眼
看不清目标时,常用手揉眼睛,以企图更好地看清楚些。
征兆三:眨眼
频繁眨眼在一定程序上可缓解近视,增加视力清晰度。不少人在流泪时,看东西也会更清楚一些。
征兆四:歪头
常发生的是歪头看电视,也是由于在歪头时,可以减少部分弥散光线的干扰和影响,有些孩子甚至会养成歪头的习惯。
征兆五:出错
远处目标不清楚,见了熟人也不打招呼。考试时会抄错题,暗处行动时可被东西绊倒或碰伤,还有的表现为学习成绩下降,常须借别人的笔记来抄写等等。
征兆六:凑近
常常表现在看电视时往近处凑,尽量靠近电视机,看书写字时。趴得很近、很低。
征兆七:扳眼
少数孩子在看不清远处目标时,常用手在外眼角,用力将眼角皮肤向外扳扯,达到同歪头眯眼一样的效果。
征兆八:斜眼
部分近视孩子合并发生外斜视,一只眼看前方时,另一只眼偏向外面。所以,发现眼斜时也一定要先查视力。
征兆九:抱怨
由于视力不稳定,一些孩子会抱怨教室光线太暗,或说因黑板反光看不清,还有不少孩子说晚自习时视力差等。
征兆十:皱眉
皱起眉头,企图使双眼都“用力”,以此来改善视力。但实际上这样做由于眼外肌压迫于眼球,反而使近视眼的发展速度加快。
警惕坐姿不正,预防早期近视
据统计,我国青少年中近视眼发病率已达33.6%,大学生的患病率更高达86.5%。近视眼不但影响患者的生活与学习,还会引起许多眼的并发症,如:1.视网膜脱离;2.
白内障;3.黄斑出血和黄斑变性;4.玻璃体液化变性;5.
青光眼;6.斜视、
弱视。近视度数越高,引起并发症的可能性就越大。
许多父母在孩子视力尚好时,对孩子的不良用眼习惯,如坐姿不正、看电视过多等习以为常,缺乏足够的重视。殊不知,近视眼可能正在“悄悄”降临,等到发现视物模糊时,则木已成舟。与其到时再非常急切给孩子配眼镜,还不如早点注意、早点预防。著名眼科专家徐广第也认为:“迄今为止,近视眼没有一种根治的方法,对付近视眼,要以预防为主。”
由于低龄儿童生性活泼好动,自控力未形成,更没有预防近视眼的意识,大部分小孩读写时的姿势不正确,喜欢歪头扭身,弓腰驼背,甚至趴在桌上写字。这样不但压迫内脏,阻碍血液循环,影响骨骼生长发育,对眼睛而言更是不利。双眼离书本距离太近,极容易导致近视眼发生。大人应该经常督促孩子纠正错误的坐姿。
眼睛是通过调节眼部肌肉看清景物的,眼的调节功能与年龄的关系十分密切。年龄越大,晶体调节力越小。长时间的近距离用眼,致使眼的调节功能过度使用,没有充足的剩余调节力供以备用,这样眼睛就容易疲劳,形成假性近视。久而久之,眼球的前后径变长,形成真性近视,视力严重减退,有的还发展成高度近视。长时间近距离用眼是学生近视眼形成的主要原因,一定要引起学校和家长的重视。
家长要教育孩子具有良好坐姿,注意头正颈竖,身体正直,做到“三个一”:一尺、一拳、一寸。即读书写字时,眼与书本的距离要保持一尺以上;身体与课桌之间保持一个拳头的距离;提笔时手和笔尖要保持一寸的距离。
当远处目标看不清时,孩子往往采取眯眼的办法来弥补,因为眯眼时眼睑可以遮挡部分瞳孔,减少弥散光线,减少散光的影响,从而暂时提高和改善视敏度。